Dans cet atelier, nous explorerons comment utiliser les mécaniques de jeux vidéo, et spécifiquement le concept de quêtes, pour ludifier votre enseignement et faciliter la différenciation pédagogique. Classcraft est la plateforme tout-en-un de ludification de l’enseignement. Agissant comme une couche de jeu autour de n’importe quel curriculum, le jeu révolutionne la façon dont un cours est vécu durant l’année. À l’intersection de l’éducation et du jeu vidéo, Classcraft agit de façon unique pour rejoindre culturellement les élèves, tout en résolvant des problèmes concrets en éducation : la motivation des élèves, la gestion de classe, l’intimidation, entre autres. Fondée à Sherbrooke, la plateforme est utilisée par plus de 5 millions de personnes dans plus de 75 pays.

Public cible : enseignants

Niveau de difficulté :

Les élèves ont maintenant entre les mains de merveilleux outils pour créer et communiquer et nous devons les guider pour qu’ils puissent bien jouer leur rôle de citoyen positif. Nous présentons ici notre démarche d’initiation à la citoyenneté numérique pour les élèves du primaire.

Public cible : tous

Niveau de difficulté :

Nous avons créé une plateforme dynamique pour appuyer en lecture les enseignants, les élèves et les parents du cycle moyen (4e à 6e année). À travers nos neuf capsules vidéo, photos ou fichiers, chaque apprenant développe les compétences du 21e siècle : la communication, la créativité, la collaboration, les compétences TIC et la citoyenneté. Lors de notre présentation, nous mettrons l’accent sur deux capsules en particulier : « Outils et ressources » et « Blogue et médias sociaux ». Notre école est à la fine pointe du réseautage entre les élèves et la communauté et une école à suivre en matière écologique. Deux enseignantes passionnées par l’écologie, la technologie et l’éducation, nous sommes avides de montrer l’équilibre que nous avons créé entre les relations humaines face à face dans notre communauté et la richesse qu’apporte un réseautage mondial branché.

Public cible : tous

Niveau de difficulté :

Le bloc-notes OneNote offre de nombreuses possibilités en contexte scolaire. Je vous présenterai d’abord un projet en cours où le bloc-notes est utilisé en contexte de stage pour des étudiants du secondaire inscrits au PFAE (parcours de formation axée sur l’emploi). Je vous guiderai ensuite dans la création d’un bloc-notes. Vous constaterez que son utilisation peut s’adapter à votre propre contexte de classe. Mais quels sont ses avantages? Le bloc-notes comprend une partie de documents de consultation, mais aussi un espace personnel où l’élève travaille son carnet de stage, parle de ses expériences, se donne des objectifs liés aux compétences du métier à apprendre. Il peut réaliser ses interventions à l’écrit, mais aussi à l’audio et en photo avec son appareil mobile personnel. L’enseignant peut consulter le tout à distance et faire un retour avec chacun sur ses apprentissages. Cet atelier est plus utile pour les milieux où Office 365 est implanté.

Public cible : enseignants, conseillers pédagogiques

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La réalité virtuelle est une technologie émergente qui semble avoir un très grand potentiel pour l’éducation. C’est un outil qui peut être utilisé dans n’importe quelle discipline et qui peut proposer une variété d’apprentissages : en sciences, en mathématiques, voire même pour les milieux de stage. Au-delà d’amener les élèves à voir du contenu en réalité virtuelle, il pourrait aussi être très intéressant d’amener les élèves à créer du contenu en réalité virtuelle. Cet atelier « mains sur les touches » a pour objectif de faire découvrir aux participants le logiciel CoSpaces Edu qui permet à un enseignant d’amener ses élèves à créer de la réalité virtuelle. Il s’agit d’un des rares outils qui permet, simplement, de créer du contenu en réalité virtuelle. L’idée est ainsi d’amener les élèves à ne pas uniquement consommer du contenu de réalité virtuelle, mais aussi à en produire.

Public cible : tous

Niveau de difficulté :

On retrouve aujourd’hui de nombreux robots dans les salles de classe : Bee-Bot, Dash, Ozobot et cie. Plus récemment, un type particulier de robot a commencé à faire son apparition dans des salles de classe. Bien que mesurant seulement 58cm, le robot humanoïde NAO possède un nombre impressionnant de fonctions : moteurs, caméras, capteurs sensoriels, etc. L’utilisation de l’une ou plusieurs de ces fonctionnalités est rendue possible grâce à un logiciel spécialisé de programmation visuelle (par blocs). Au cours de cet atelier, les participants auront l’occasion d’interagir avec le robot NAO puis de se familiariser avec son fonctionnement, de même qu’avec des principes fondamentaux de programmation informatique comme les itérations, les boucles et les variables booléennes. Par la suite, à l’aide du programme « Maître NAO », un scénario pédagogique de 20 niveaux développé par la Chaire de recherche du Canada sur le numérique en éducation, les participants pourront apprendre à faire parler NAO, à le faire répondre à différentes questions ou même à le faire danser. Des pistes d’exploitation pédagogiques seront également offertes afin de favoriser le réinvestissement de certains éléments de programmation avec des élèves en classe, en utilisant (ou pas) le robot NAO.

Public cible : tous

Niveau de difficulté :

Minecraft occupe la 2e place du palmarès des jeux vidéo les plus populaires de tous les temps, avec déjà plus de 120 000 000 d’exemplaires vendus. Dans plusieurs pays, des écoles ont décidé d’intégrer à leur curriculum ce jeu vidéo, comme c’est le cas par exemple aux États-Unis ou en Suède. En outre, un peu partout autour du monde, ce jeu est utilisé auprès des jeunes pour enseigner la science, la planification urbaine, voire apprendre une nouvelle langue. Plus près de nous, à Montréal, plusieurs écoles l’utilisent également. L’objectif de cet atelier est de montrer comment il est possible d’apprendre à programmer par l’usage pédagogique du jeu Minecraft. Par le passé, il était possible d’utiliser un module externe de programmation, qui ressemblait beaucoup à Scratch, pour contrôler l’environnement virtuel du jeu. Or, depuis quelques mois, une nouvelle fonctionnalité nommée MakeCode a été ajoutée directement dans le jeu Minecraft, facilitant ainsi l’apprentissage de la programmation ou du code, tout en jouant à Minecraft. Dans cet atelier, nous montrerons comment cela est possible, et nous lancerons même en grande première le guide pédagogique que nous avons réalisé et qui sera disponible gratuitement, en ligne.

Public cible : tous

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